| Сведения об образовательной организации |
|---|
|
| Лечебно-оздоровительная деятельность |
|---|
|
| Социально-психологическая служба |
|---|
|
| Статистика |
|---|
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0 |
|
Главная » 2026 » Апрель » 21
22 апреля – Всемирный День Земли!
В нашей школе-интернате состоялся информационный час, посвящённый Всемирному Дню Земли. Мы ещё раз убедились в том, как хрупка и прекрасна наша планета, и какую важную роль каждый из нас играет в её сохранении.
День Земли — это не просто дата в календаре, это напоминание о необходимости беречь наш общий дом для будущих поколений.

|
21 апреля – День местного самоуправления!
Сегодня в нашей школе состоялся информационный час, посвящённый Дню местного самоуправления. Ребята узнали о значении этой даты и о том, какую важную роль играют органы местного самоуправления в нашей повседневной жизни.

|
Неделя инклюзивного образования «Разные возможности – равные права»
С 14.04 по 17.04. в нашей школе-интернате проходила «Неделя инклюзивного образования». Цель проведения Недели инклюзивного школьного образования - развития потенциала обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в области обучения, коммуникации, отношений со сверстниками и социализации, формирования инклюзивной культуры и привлечения внимания общественности к проблемам, с которыми сталкиваются дети при реализации своих прав на доступное и качественное образование.
В рамках тематической недели были проведены различные мероприятия, охватывающие всю систему школьного взаимодействия: классные часы, конкурс рисунков, тренинг, круглый стол, просмотр фильмов, уроки доброты, игры.
Организованные мероприятия способствовали формированию позитивного отношения у педагогов, родителей и обучающихся к инклюзивному обучению детей, формированию атмосферы дружбы, уважения, взаимопонимания и поддержки в школьном коллективе, воспитанию толерантного отношения к взрослым и детям с ограниченными возможностями здоровья.


| |
|
| Наши партнеры |
|---|
|
| Коллегиальные органы управления |
|---|
|
|